пятница, 23 ноября 2012 г.

Модуль 10 рефлексия



Під час роботи над даним модулем для себе з"ясувала  роль  фасилітатора в навчанні  учнів  за методом проектів. Підготувать матеріали  для учнів.
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду

Модуль_9 Рефлекия


Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.  Я навчилася визначати навчальні стилі  моїх  учнів,  і при виконанні ними навчальних проектів, розглядатиму створення для  них різних умов. Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище, яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.

      

четверг, 22 ноября 2012 г.

Модуль 8 Рефлексия

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує  увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес.  А, залучивши учнів до процесу оцінювання,  ми змінимо їх  ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.  

Модуль_7 рефлексія

 В даному модулі дізналися  як  яким чином представляти учнівські роботи. Використовуються  і Вікі-сторінки, і публікації,  шаблони презентацій. 

среда, 21 ноября 2012 г.

Модуль_6 Рефлексия


Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.   
     Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.
     Я дізналася, що блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль_5 рефлексія

Цей модуль допоміг поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів процес навчання моїх учнів,  а саме шукати корисні відомості та дані  в Інтернеті

вторник, 20 ноября 2012 г.

Модуль 3 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зясувати, як  можна використовувати навчальні дослідження  в проектах, а саме розвивати навички 21 століття, пробуджувати пошукові здібності учнів

Модуль 2 рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме в створенні буклету і його подальшому використанні

Модуль 4 рефлексия

Під час сьогоднішнього навчання   навчилася  використовувати різні форми оцінювання  знань учнів. Успіхів всім!!!

понедельник, 19 ноября 2012 г.

Modul_1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання  на цьому тренінгу, а саме, що власне  соціальні сервіси Інтернету (Блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності  і спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу